소개 연구에 사용된 범주는 필연적으로 생산되는 지식의 유형과 연결되며, 그 결과 사회적 문제에 대한 해결책을 모색하는 방향과 관련이 있습니다. 이주 연구에서 정책 및 분석 범주의 혼동이 비판을 받았지만(Brubaker, 2004 ; Stierl, 2020 ), 이 논문은 별도의 문제, 즉 이주 연구와 이주 청소년 연구에서 데이터를 수집하고 분석하는 데 사용되는 분석 범주를 다양화해야 할 필요성을 다룹니다. 이러한 필요성은 특히 교육, 사회 사업 또는 이주와 같이 청소년에게 영향을 미치는 분야에서 정책 수립에 종종 영향을 미치는 양적 연구에서 특히 심각합니다. 수집된 데이터, 질문된 연구, 연구 수행 방식 간에는 지속적인 피드백 루프가 존재합니다. 특정 이론이 널리 퍼지면 해당 이론의 구체적인 범주화가 한 방향으로 이론적 발전을 강화합니다. 연구 결과는 연구 결과를 생성한 것과 동일한 범주를 사용하는 향후 데이터 수집으로 이어져 다른 가능한 범주에 대한 탐색을 방해합니다. 이주 연구에서는 민족성과 세대라는 두 가지 분석 범주가 양적 분석을 지배했습니다. 새로운 이론적, 경험적 정보를 바탕으로 한 범주를 만들어내고 이를 실험하여 이주 연구를 더욱 반성적으로 만들 필요가 있습니다. 새로운 범주는 우리가 오래된 문제를 새로운 방식으로 보고, 현상 유지에 의문을 제기하고(Hinger, 2018 ), 심지어 우리가 묻는 질문을 바꾸는 데 도움이 될 수 있습니다(Bakewell 2008 ). 먹튀사이트 제작 롤토토 솔랭토토 스포츠중계 캄보디아실시간바카라 성인용품 성인용품 그린먹튀 그린먹튀 그린먹튀 그린먹튀 천안다국적노래방 출장홈타이 베트남밤문화 무료웹툰 모음 흥신소 먹튀검증 먹튀검증사이트 먹튀보증사이트 구글상위노출 카지노api 구글 백링크 해외서버임대