현상학적 접근 방식이 언어 교육에 어떻게 적용될 수 있는지에 대한 추가적인 설명으로, 나는 EFL 맥락 분야에서 내 자신의 사례 연구 중 하나, 즉 학업 실패에 대한 EFL 학생의 인식을 끌어냈습니다. 문제 진술 및 연구 질문 고등교육 과정에서 낙제하는 것은 학생들의 장래 학문적 성공을 위협하는 주요 문제 중 하나로 간주될 수 있습니다. 이는 “현재 지출과 시간의 낭비로 이어질 뿐만 아니라 대학생들에게 정신적, 심리적, 사회적, 가족적 문제를 야기한다”(Najimi et al., 2013 , p. 1). 그러나 학생들의 학업 실패는 일반적으로 강사의 눈에는 흔한 현상으로 간주됩니다. 운 좋게도 최근 몇 년 동안 일부 학자(Mortenson, 2006 ; Najimi et al., 2013 ; Perry et al., 2005 )는 학문적 성공과 실패에 대한 학생들의 경험과 인식을 조사하기 위해 이 문제를 재고하려고 시도했습니다. 세상에 대한 해석적이고 자연주의적인 접근 방식을 포함하는 모든 질적 연구 설계는 "사람들이 그들에게 부여하는 의미의 관점에서 현상을 이해하거나 해석하려고 시도하는" 자연스러운 환경에서 사물을 연구하는 것을 목표로 합니다(Denzin & Lincoln, 2003) , 5페이지). 이러한 관점에서 볼 때, 일종의 질적 연구인 일기 연구는 "다른 방법으로는 쉽게 접근할 수 없거나 조사할 수 없는 과정에 대한 통찰력을 제공할 수 있으며 따라서 언어 교사, 학습자 및 연구자에게 유용한 정보를 제공할 수 있습니다"(Curtis & Bailey, 2009 ). 70쪽). 일기는 "개인 일지에 정기적이고 솔직한 항목을 통해 기록하고 반복되는 패턴이나 중요한 사건을 분석하는 언어 학습 또는 교육 경험에 대한 1인칭 설명"으로 정의되었습니다(Bailey, 1990 , p. 215). 무료스포츠중계 무료스포츠중계 LCK토토 나인에이전시 성인용품 성인용품 백링크 11